jueves, 4 de agosto de 2011

REPERCUSIONES SOCIALES DE LA CONDUCTA NO ETICA “SIMITRIO”

Como bien es sabido toda persona profesional o no profesional debe regirse bajo los preceptos éticos y morales que le guiaran en sus acciones llevadas a cabo ya que al final de cuentas todas estas deberán o más bien debieran realizarse con amor porque son parte de una vocación que cada individuo decida profesar.
Adentrándonos en la temática que encierra la película  antes vista, como espectadores, pero desde un punto de vista analítico se pudo apreciar como cuando una persona en este caso don Cipriano tiene amor verdadero por lo que hace le es muy difícil desprenderse de esto a pesar de los obstáculos que se le presentaron, difíciles, mas no imposibles de superar a su edad. Pero lo importante fue que él nunca falto a su ética profesional, ni personal aun cuando todo el pueblo lo conocía y quería, Cipriano siempre se mantuvo firme haciendo bien su trabajo hasta el final de su carrera. Por ello no fue necesario que la encargada de supervisar las escuelas rurales lo desprendiera cruelmente de lo que el amaba hacer como instruir y formar a los niños del pueblo quienes más tarde serian hombres de bien.
Fue suficiente con solo ver como el pueblo lo defendía y la actitud de humildad y sumisión que presento el maestro ante la decisión de ya no estar más en la escuela, para esto si tubo que reflexionar el solo por un momento y a pesar de que el reconocimiento que se le haría en base a todos sus años de servicio no sustituía  el sentimiento que Cipriano estaba sintiendo.
En resumen considero que la palabra ética en todo su esplendor fue puesta en acción por los actores de la película y que no hay mejor ejemplo que este para guiar nuestro futuro actuar como facilitadores, docentes y guías de individuos que están en un proceso de formación en el cual se pretende lograr un alcance de la calidad trabajando con eficacia y eficiencia.
Desde un punto de vista ya más personal me atrevo a decir que esta película me sirvió para sensibilizarme y recordar el actuar de los docentes que he tenido a lo largo de mi formación y dejar claro una vez mas que son muchas las repercusiones  que se pueden presentar debido a la falta de ética profesional que vienen a su vez a repercutir en la sociedad en que vivimos, a continuación mencionamos algunas de estas repercusiones en un diagrama que nos muestra el hecho de que tan recíprocos son estos factores.

miércoles, 16 de febrero de 2011

COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACION SUPERIOR "UNA NUEVA ESTRATEGIA DIDACTICA"

Como se pudo apreciar en el texto leído anteriormente sobre la estrategia didáctica llevada a cabo para la especialización de los docentes con el trabajo de las tics resulta de vital importancia reconocer cada uno de los pasos a seguir para el logro de dichos objetivos ya que esto permitirá el avance productivo dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje llevado a cabo por la institución.
Además se debe apreciar que dicho trabajo de investigación fue pensado y elaborado no solo con la intención de imponer dicha estrategia didáctica si no con el afán de conocer las principales fortalezas y debilidades con las que cuenta la institución aspecto que resulta de vital importancia para implementar dichos cambios. Todo esto surge debido a que tecnologías de la información y la comunicación tienen un potencial reconocido para apoyar el aprendizaje, la construcción social del conocimiento y el desarrollo de habilidades y competencias para aprender autónomamente; requieren de una actualización permanente de los conocimientos, habilidades y criterios (Aprendizaje a lo largo de la vida); poseen  mayor relevancia del dominio de los procesos y estrategias cognitivas y meta -cognitivas que el de los contenidos (Aprender a aprender); se les reconoce como  un nuevo concepto de alfabetización, el cual es complejo y cambiante en el tiempo y se considera un proceso de aprendizaje que dura toda la vida y que se amplía a nuevos campos, como el de la comunicación mediada, el multimedia en red, las nuevas pantallas, en suma y cuyos dominios y aplicaciones están en constante revisión; generando entornos virtuales de aprendizaje basados en las tecnologías de la información y la comunicación, superando las barreras espaciotemporales y facilitando, además de los métodos de aprendizaje individual, el aprendizaje colaborativo.por ellos resulta de viral importancia emprender este tipo de proyectos que funcionen como oportunidades para ir mejorando el deseméño de los docentes, pero a su vex el de los mismos alumnos que seran quienes mas deberan estar a la banguardia de los cambios que se ban produciendo con la tecnologia y su involucramiento en la educacion.

sábado, 29 de enero de 2011

DISEÑO Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO

El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del Curriculum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que, al ejecutarse, pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y, en su evaluación, posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, cabe mencionar que esta evaluacion llevada acabo dentro del curriculo se debe efectuar en tres niveles que son: inicial, continua y final dentro de las cuales a su vez intervienen los aspectos cualitativos como cuantitativos generales y particulares de cada integrante de la institución.
Como bien sabemos la calidad de la educación tendría la oportunidad de mejorar si cada uno de estos puntos que se tocan en el currículo se llevara a cabo de manera correcta además claro del involucramiento de todos los miembros de una comunidad educativa aspecto que hasta hoy en la actualidad no deja de tener importancia.

A continuación mostramos de forma esquematica todo este proceso mencionado anteriormente.


¿Quién evalúa la calidad de la educacion en el país y el mundo?

  •  ENLACE
  • PISA
  • ISO
  • MITOSKY
  •  OCDE

GLOSARIO - CALIDAD EDUCATIVA


EFICACIA:
Es la capacidad de alcanzar el efecto que se espera o se desea tras la realización de una acción

EFICIENCIA:
Se define como la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado

EFECTIVIDAD:
Es la capacidad de lograr un efecto deseado, esperado o anhelado

VALORES:

Son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta

CALIDAD HUMANA:
Nace de una mezcla curiosa: la dignidad de sentirnos nosotros mismos y la humildad de reconocer que podemos ser mejores.

CALIDAD EDUCATIVA:

Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto al proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura

COMPETENCIA:

Son las capacidades de poner en operación los conocimientos, habilidades y valores en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida.

COMPETITIVIDAD:
 
Capacidad de competir por algo o para algo deseado

INSTITUCIÓN

Son mecanismos de orden social y cooperación que procuran normalizar  el comportamiento de un grupo de individuos

CALIDAD:

Es un conjunto de propiedades inertes a un objeto que le confieren capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explicitas.

GESTIÓN:

Es un proceso orientado al fortalecimiento de proyectos de las instituciones que ayudan a mantener la autonomía de la misma

DESEMPEÑO:

Realización, por parte de una persona, un grupo, una cosa de las labores que le corresponden

CURRÍCULO:

Se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

TODOS LOS CONCEPTOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE SON LOS ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA LOGRAR EL ALCANCE DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.